Οι επιστήμονες μόλις ανακάλυψαν ένα εκπληκτικό όφελος για την παροχή μαθημάτων μουσικής για παιδιά

Η παροχή μαθημάτων μουσικής για παιδιά δεν θα τα εισαγάγει μόνο σε έναν κόσμο ρυθμού και μελωδίας - θα μπορούσε επίσης να βελτιώσει σημαντικά τις γλωσσικές τους δεξιότητες.

Ενώ πολυάριθμες μελέτες έχουν δείξει ότι η εκμάθηση ενός οργάνου μπορεί να επηρεάσει τα πράγματα όπως η γλωσσική ικανότητα, δεν ήταν κατανοητό εάν αυτή ήταν μια παρενέργεια μιας γενικής ώθησης στις γνωστικές δεξιότητες ή κάτι που επηρέασε άμεσα τη γλωσσική επεξεργασία.

Τώρα, πλησιάζουμε σε μια απάντηση, χάρη σε μια μελέτη 74 κινεζικών παιδιών νηπιαγωγείου, με επικεφαλής τον νευροεπιστήμονα Robert Desimone από το MIT.

"Τα παιδιά δεν διέφεραν στα ευρύτερα γνωστικά μέτρα, αλλά έδειξαν κάποιες βελτιώσεις στη διάκριση λέξεων, ιδιαίτερα για τα συμφώνια", εξηγεί ο DeSimone.

"Η ομάδα πιάνου έδειξε την καλύτερη βελτίωση εκεί."

Για τη μελέτη, η ομάδα του DeSimone - συμπεριλαμβανομένων των επιστημόνων του MIT και των ερευνητών από το Normal University του Πεκίνου - προσλαμβάνονται παιδιά από το κινεζικό εκπαιδευτικό σύστημα, με την υποστήριξη αξιωματούχων εκπαίδευσης που ήθελαν να δουν πώς η μουσική μάθηση θα μπορούσε να ενισχύσει τα ακαδημαϊκά τους αποτελέσματα.

Τα παιδιά ηλικίας 4 έως 5 ετών που μιλούσαν μανταρίνια στη μελέτη χωρίστηκαν τυχαία σε τρεις ομάδες. Μια ομάδα έλαβε ένα μάθημα πιάνου 45 λεπτών τρεις φορές την εβδομάδα, ενώ ένας άλλος έλαβε επιπλέον μαθήματα διδασκαλίας ανάγνωσης. Η τρίτη ομάδα ενήργησε ως ελέγχους, χωρίς να λαμβάνει επιπλέον μαθήματα πέρα ​​από τη συνήθη ρουτίνα τους.

Οι τάξεις διήρκεσαν έξι μήνες, μετά από τις οποίες τα παιδιά δοκιμάστηκαν για την ικανότητά τους να διακρίνουν λέξεις με βάση τις διαφορές στον τόνο, τα συμφώνια ή τα φωνήεντα.

Τα αποτελέσματα των δοκιμών έδειξαν ότι τα παιδιά που είχαν πάρει μαθήματα πιάνου εκτελούσαν σημαντικά καλύτερα στη διάκριση μεταξύ λέξεων που διαφέρουν από ένα ενιαίο σύμφωνο, σε σύγκριση με τα παιδιά που έλαβαν επιπλέον μαθήματα ανάγνωσης.

Σε σύγκριση με την ομάδα ελέγχου, τόσο οι μαθητές της μουσικής όσο και η επιπλέον ομάδα ανάγνωσης έκαναν καλύτερες από την άποψη της διακρίσεως των λέξεων που βασίζονται σε διαφορές φωνηέντων.

Για να πάρει μια αίσθηση του γιατί αυτές οι διαφορές μπορεί να συμβαίνουν, οι ερευνητές μέτρησαν την εγκεφαλική δραστηριότητα των παιδιών μέσω της ηλεκτροεγκεφαλογραφίας (EEG) και διαπίστωσαν ότι η ομάδα πιάνου εμφάνισε μεγαλύτερη ευαισθησία στις τόνους αλλαγές όταν οι τόνοι τους έπαιζαν σε διαφορετικές θέσεις.

Η σκέψη πηγαίνει, η έκθεση σε μαθήματα μουσικής βοήθησε στην ανάπτυξη αυτής της τόνο ευαισθησίας, γεγονός που εξηγεί εν μέρει την καλύτερη προφορική τους διακρίσεις.

"Αυτό είναι ένα μεγάλο πράγμα για τα παιδιά στη γλώσσα μάθησης: είναι σε θέση να ακούσουν τις διαφορές μεταξύ των λέξεων", λέει ο Desimone. "Πραγματικά επωφελήθηκαν από αυτό."

Ίσως το πιο σημαντικό, τα αποτελέσματα του IQ, της προσοχής και της μνήμης εργασίας μεταξύ των τριών ομάδων δεν έδειξαν σημαντικές διαφορές, υποδηλώνοντας ότι η ώθηση που δόθηκε από τη μουσική διδασκαλία δεν είναι γενική γνωστική ανύψωση, αλλά κάτι συγκεκριμένο στη γλώσσα (και ίσως το στοιχεία που βασίζονται σε τόνους).

Φυσικά, βλέπουμε μόνο ένα αρκετά μικρό δείγμα παιδιών εδώ, και όλοι τους ήταν από ένα φόντο που μιλούσε με μανταρίνια. Δεδομένης της εξάρτησης του Mandarin από την τόνο διαφοροποίησης, οι ερευνητές αναγνωρίζουν ότι θα μπορούσαν να έχουν επηρεάσει τα αποτελέσματα.

Αλλά αξίζει επίσης να τονιστεί ότι η μουσική εκπαίδευση βοήθησε αυτά τα παιδιά να ξεπεράσουν τους συνομηλίκους τους σε γλωσσικές δοκιμές - ακόμη και πέρα ​​από τα αποτελέσματα των παιδιών που έλαβαν επιπλέον μαθήματα ανάγνωσης, κάτι που πρέπει να κάνουν τους εκπαιδευτικούς να δώσουν ιδιαίτερη προσοχή.

"Φαίνεται να αναγνωρίζουμε τις διαφορές μεταξύ των ήχων, συμπεριλαμβανομένων των ήχων ομιλίας, είναι καλύτερο από την επιπλέον ανάγνωση. Αυτό σημαίνει ότι τα σχολεία θα μπορούσαν να επενδύσουν στη μουσική και θα υπάρξει γενίκευση σε ήχους ομιλίας", λέει ο Desimone.

"Δεν είναι χειρότερο από το να δώσουμε επιπλέον ανάγνωση στα παιδιά, κάτι που είναι πιθανώς αυτό που πολλά σχολεία μπαίνουν στον πειρασμό να κάνουν - να απαλλαγούμε από την εκπαίδευση των τεχνών και να έχουν μόνο περισσότερη ανάγνωση".

Τα ευρήματα αναφέρονται στα Πρακτικά της Εθνικής Ακαδημίας Επιστημών.

Επιπλέον, εάν ενδιαφέρεστε για το φύλλο καταστρώματος της Eva Boat ή το Eva SUP Pad & Eva Pad , παρακαλούμε να επικοινωνήσετε μαζί μας.

Ομάδα Melors

2018.07.03

E-mail: admin@melorsfoam.com

Skype: Helen.OSCAR

Whatsapp:+86-1369812532

Τηλ:+86-752-3553578